ऑनलाइन परीक्षाओं पर पुनर्विचार: छात्र क्या महत्व देते हैं और जानकारी प्राप्त करते हैं

कार्यकारी सारांश

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ऑनलाइन परीक्षाएं व्यक्तिगत रूप से परीक्षण के लिए केवल एक डिजिटल प्रतिस्थापन के रूप में विकसित हुई हैं; वे अब मूल्यांकन के एक मौलिक रूप से अलग तरीके के रूप में उभर रही हैं। दूरस्थ शिक्षा प्राप्त करने वाले छात्रों के बड़े पैमाने पर किए गए अध्ययन से कई महत्वपूर्ण जानकारियों का पता चलता है:

1। लचीलापन अब एक उम्मीद बन गया है, जो छात्रों के परीक्षाओं को देखने के तरीके को मूलभूत रूप से बदल देता है।

2। ईमानदारी एक धारणा का मुद्दा बन गया है, न कि केवल एक तकनीकी मुद्दा - विश्वास उतना ही महत्वपूर्ण है जितना कि नियंत्रण।

3। छात्र अक्सर इस बारे में अनिश्चित महसूस करते हैं कि आधुनिक प्रारूपों में “परीक्षा” का क्या अर्थ है।

4। टेक्नोलॉजी नए जोखिम और चिंताएं पेश करती है, जो अक्सर परीक्षाओं से जुड़े पारंपरिक तनावों की जगह ले लेती हैं।

5। प्रामाणिक, ओपन-बुक प्रारूप प्रॉक्टरिंग की भूमिका को बदल देते हैं, जिससे सख्त निगरानी पर निर्भरता कम हो जाती है।

क्विल्गो जैसे प्लेटफार्मों के लिए, ये अंतर्दृष्टि एक स्पष्ट दिशा का संकेत देती हैं: प्रॉक्टरिंग का भविष्य सख्त नियंत्रण के बजाय मूल्यांकन अनुभव में विश्वास, स्पष्टता और आत्मविश्वास को बढ़ावा देने पर केंद्रित होना चाहिए।

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परिचय

महामारी के कारण ऑनलाइन शिक्षा में तेजी से बदलाव ने विश्वविद्यालयों को संरचनात्मक स्तर पर मूल्यांकन पर पुनर्विचार करने के लिए मजबूर किया है।

ऐतिहासिक रूप से, परीक्षाओं को इसके द्वारा परिभाषित किया गया था:

• भौतिक उपस्थिति
• सख्त समय
• सीमित संसाधन
• पर्यवेक्षित वातावरण

लेकिन ऑनलाइन परीक्षाएं इन सभी मान्यताओं को एक साथ चुनौती देती हैं।

Aristeidou et al. द्वारा 2025 में किए गए एक अध्ययन में पता लगाया गया कि पारंपरिक परीक्षाओं से दूरस्थ, अक्सर अनदेखे प्रारूपों में संक्रमण करने वाले दूरस्थ शिक्षार्थियों पर ध्यान केंद्रित करते हुए, छात्र स्वयं इस बदलाव को कैसे समझते हैं। इन निष्कर्षों से पता चलता है कि प्रयोज्यता या प्राथमिकता से कहीं अधिक गहरा कुछ है। छात्र सिर्फ़ ऑनलाइन परीक्षाओं को ही स्वीकार नहीं कर रहे हैं; वे परीक्षा के अर्थ को फिर से परिभाषित कर रहे हैं।

इसके निम्नलिखित के लिए गहरा प्रभाव पड़ता है:

• मूल्यांकन डिजाइन
• अकादमिक अखंडता रणनीतियाँ
• और क्विल्गो जैसे प्रॉक्टरिंग टूल की भूमिका

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जानकारी #1: लचीलापन एक ताकत है, लेकिन यह परीक्षा को फिर से परिभाषित करता है

सबसे सुसंगत निष्कर्षों में से एक यह है कि छात्र ऑनलाइन परीक्षाओं द्वारा प्रदान किए जाने वाले लचीलेपन को बहुत महत्व देते हैं। वे कई फायदों की सराहना करते हैं, जिनमें शामिल हैं:

• परीक्षा केंद्रों की यात्रा न करना
• कब शुरू करना है, यह चुनने की क्षमता
• परिचित वातावरण में परीक्षा देने का विकल्प
• काम, चाइल्डकैअर और व्यक्तिगत जिम्मेदारियों के साथ बेहतर अनुकूलता

कई छात्रों के लिए, यह लचीलापन न केवल सुविधाजनक है; यह पहुंच और समावेशन सुनिश्चित करने के लिए आवश्यक है। विकलांग छात्रों, मानसिक स्वास्थ्य चुनौतियों, या जटिल जीवन स्थितियों से पीड़ित छात्रों को विशेष रूप से दूरस्थ प्रारूपों से लाभ होता है।

छिपा हुआ ट्रेड-ऑफ

परीक्षाओं के लचीलेपन में वृद्धि एक महत्वपूर्ण लेकिन सूक्ष्म परिवर्तन लाती है। जैसे-जैसे परीक्षाएं अधिक लचीली होती जाती हैं, उन्हें अक्सर पारंपरिक “परीक्षाओं” के रूप में नहीं देखा जाता है। अध्ययन में शामिल छात्रों ने तब भ्रम व्यक्त किया जब:

• परीक्षाएं नियमित कोर्सवर्क से मिलती-जुलती थीं
• सबमिशन विंडो को 24 घंटे या कई दिनों तक बढ़ा दिया गया था
• परीक्षा के दौरान सभी सामग्रियों को उपयोग करने की अनुमति दी गई थी।

कुछ छात्रों ने यह भी सवाल किया कि क्या इन प्रारूपों को अभी भी परीक्षा के रूप में वर्गीकृत किया जाना चाहिए।

यह क्यों मायने रखता है

यह अस्पष्टता प्रभावित करती है:

• छात्र मूल्यांकन को कितनी गंभीरता से लेते हैं
• वे इसे कितना उचित मानते हैं
• वे उम्मीदों को कितनी अच्छी तरह समझते हैं

क्विल्गो का निहितार्थ

प्रॉक्टरिंग टूल अब दोहरी भूमिका निभाते हैं:

1. अखंडता का समर्थन करना
2. परीक्षा की संरचना और पहचान को सुदृढ़ करना

यहां तक कि हल्का प्रॉक्टरिंग भी संकेत दे सकता है:

• “यह एक औपचारिक मूल्यांकन है”
• “नियम यहां लागू होते हैं”

यह लचीलेपन का त्याग किए बिना स्पष्टता बहाल करने में मदद करता है।

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अंतर्दृष्टि #2: ईमानदारी विश्वास के बारे में है - न कि सिर्फ रोकथाम

इस अध्ययन का एक केंद्रीय विषय छात्रों की धोखाधड़ी की धारणाओं की जटिलता है। इस मामले पर एक भी प्रभावी दृष्टिकोण नहीं है।

कुछ छात्रों का मानना है कि ऑनलाइन परीक्षाएं धोखाधड़ी के अधिक अवसर पैदा करती हैं और पर्यवेक्षण की कमी निष्पक्षता को कमजोर करती है।

इसके विपरीत, दूसरों का तर्क है कि खुली किताबों के प्रारूपों में धोखा देना अनावश्यक है, यह सीखना आंतरिक रूप से प्रेरित है, और ईमानदारी एक व्यक्तिगत जिम्मेदारी है।

एक आश्चर्यजनक बारीकियां

अध्ययन से पता चला कि छात्रों को ईमानदारी का अनुभव कैसे होता है। कुछ छात्र जोखिम और प्रवर्तन पर ज़ोर देते हैं, जबकि अन्य सीखने के महत्व और व्यक्तिगत मूल्य पर ध्यान केंद्रित करते हैं। यह इस बात पर प्रकाश डालता है कि सत्यनिष्ठा केवल व्यवहार का विषय नहीं है; इसमें सांस्कृतिक और मनोवैज्ञानिक पहलू भी शामिल हैं।

असली समस्या

भले ही धोखा सीमित हो, यह विश्वास कि अन्य लोग धोखा दे सकते हैं, सिस्टम में विश्वास को कम कर सकता है, कथित निष्पक्षता को कम कर सकता है और योग्यता का अवमूल्यन कर सकता है।

क्विल्गो का निहितार्थ

प्रॉक्टरिंग का उद्देश्य डर पैदा करने के बजाय आत्मविश्वास को बढ़ावा देना चाहिए। प्रभावी प्रणालियां दृश्यमान जवाबदेही प्रदान करती हैं, निष्पक्षता का संचार करती हैं और अस्पष्टता को कम करती हैं। क्विल्गो की तरह हल्का प्रॉक्टरिंग, अत्यधिक घुसपैठ से बचता है, जबकि अभी भी निरीक्षण का संकेत देता है और सत्यापन के साथ विश्वास को संतुलित करता है।

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इनसाइट #3: टेक्नोलॉजी परीक्षा का नया जोखिम बन गई है

प्रौद्योगिकी अब छात्रों के लिए परीक्षा की चिंता का एक महत्वपूर्ण स्रोत है। उन्होंने अस्थिर इंटरनेट कनेक्शन, प्लेटफ़ॉर्म त्रुटियों, फ़ाइल अपलोड विफलताओं और सबमिशन के दौरान काम के नुकसान के बारे में चिंता व्यक्त की।

तनाव की गतिशीलता में बदलाव

पारंपरिक परीक्षाओं में:

• तनाव = तैयारी + समय का दबाव

ऑनलाइन परीक्षाओं में:

• तनाव = तैयारी + समय + प्रौद्योगिकी विश्वसनीयता

छात्रों को लगता है कि वे अपनी तैयारी को नियंत्रित कर सकते हैं लेकिन सिस्टम को नहीं।

यह एक नई तरह की भेद्यता पैदा करता है: प्रदर्शन न केवल ज्ञान पर निर्भर करता है, बल्कि बुनियादी ढांचे पर भी निर्भर करता है।

यह क्यों मायने रखता है

यहां तक कि छोटे तकनीकी मुद्दे भी हो सकते हैं:

• एकाग्रता को बाधित करना
• दहशत पैदा करें
• अनुचित लग रहा है

क्विल्गो का निहितार्थ

प्रॉक्टरिंग टूल्स में होना चाहिए:

• तकनीकी रूप से अदृश्य रहें
• घर्षण को कम करें
• निर्बाध रूप से एकीकृत करें

विश्वसनीयता केवल एक विशेषता नहीं है; यह निष्पक्षता की आवश्यकता है।

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अंतर्दृष्टि #4: प्रामाणिक आकलन प्रॉक्टरिंग की भूमिका को बदलते हैं

अध्ययन ओपन बुक ओपन वेब (OBOW) परीक्षाओं के उद्भव पर प्रकाश डालता है। छात्रों ने इन परीक्षाओं को अधिक यथार्थवादी बताया, जो वास्तविक दुनिया के कार्यों के साथ बेहतर ढंग से मेल खाते हैं, और याद रखने के बजाय ज्ञान को लागू करने पर ध्यान केंद्रित करते हैं।

यह क्यों मायने रखता है

प्रामाणिक आकलन:

• स्मृति पर निर्भरता कम करें
• सरल धोखाधड़ी को कम प्रभावी बनाएं
• गहन शिक्षा को प्रोत्साहित करें

जैसा कि एक छात्र ने उल्लेख किया है, ये परीक्षाएं इस तरह महसूस होती हैं: “कच्ची शिक्षा के बजाय शोध कौशल की परीक्षा”

मुख्य बदलाव

इसके बजाय:

• जानकारी तक पहुंच को रोकना

अभी परीक्षाएं:

• मूल्यांकन करें कि छात्र जानकारी का उपयोग कैसे करते हैं

क्विल्गो का निहितार्थ

प्रॉक्टरिंग अब धोखाधड़ी के खिलाफ प्राथमिक बचाव नहीं है।

इसके बजाय, यह बन जाता है:

• एक पूरक परत
• अच्छी तरह से डिज़ाइन किए गए आकलन का समर्थन करना

सबसे मजबूत इंटीग्रिटी मॉडल है: अच्छा मूल्यांकन डिजाइन + हल्का प्रॉक्टरिंग।

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जानकारी #5: छात्र स्वतंत्रता और विश्वसनीयता दोनों चाहते हैं

सबसे महत्वपूर्ण अंतर्दृष्टि में से एक दो छात्रों की जरूरतों के बीच संघर्ष है: छात्र अपने पर्यावरण पर लचीलापन, स्वायत्तता और नियंत्रण चाहते हैं। हालांकि, वे निष्पक्षता, विश्वसनीयता और अपनी उपलब्धियों को मान्यता भी चाहते हैं।

विरोधाभास

बहुत अधिक नियंत्रण → तनाव और प्रतिरोध पैदा करता है

बहुत कम नियंत्रण → अविश्वास और कथित अनुचितता पैदा करता है

द चैलेंज

संस्थानों को सुलभता, अखंडता और छात्र अनुभव को संतुलित करना चाहिए।

क्विल्गो का निहितार्थ

प्रॉक्टरिंग का भविष्य इसमें निहित है:

• संतुलन, चरम सीमा नहीं

सिस्टम को चाहिए:

• लचीलेपन का समर्थन करें
• विश्वसनीयता बनाए रखें
• विश्वास को सुदृढ़ करें

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फाइनल टेकअवे

ऑनलाइन परीक्षाएं मूलभूत परिवर्तन के दौर से गुजर रही हैं। सख्त स्थान, सख्त पर्यवेक्षण, या सीमित पहुंच अब उन्हें परिभाषित नहीं करती है। इसके बजाय, उनमें लचीलापन, प्रामाणिकता और विश्वास होता है। हालांकि, यह बदलाव एक नई चुनौती पेश करता है: हम यह कैसे सुनिश्चित कर सकते हैं कि निरीक्षण कम होने पर परीक्षाएं विश्वसनीय बनी रहें?

इसका समाधान सख्त निगरानी को लागू करना नहीं है।

इसके बजाय, यह निम्नलिखित के लिए कहता है:

• बेहतर डिज़ाइन
• क्लियर कम्यूनिकेशन
• विश्वसनीय तकनीक
• विचारशील, हल्का प्रॉक्टरिंग

क्विल्गो के लिए, यह एक स्पष्ट रणनीतिक दिशा का प्रतिनिधित्व करता है: ऐसे उपकरण विकसित करना जो न केवल परीक्षाओं की निगरानी करते हैं बल्कि छात्रों और संस्थानों के बीच विश्वास को भी बढ़ावा देते हैं।

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रेफ़रंस

अरिस्टीडौ, एम।, क्रॉस, एस।, रॉसेड, के.-डी।, वुड, सी।, रीस, टी।, और पासी, पी (2025)।

ऑनलाइन परीक्षा को परीक्षा क्या बनाता है? प्री-जेन एआई युग में एक प्रमुख ऑनलाइन विश्वविद्यालय में मूल्यांकन पद्धतियों पर छात्रों का दृष्टिकोण।

इलेक्ट्रॉनिक जर्नल ऑफ़ ई-लर्निंग, 23 (4), 142—154।

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